«Aprendo en Casa» es una estrategia implementada por el Ministerio de Educación para garantizar que el servicio educativo se siga brindando incluso fuera de las aulas. Los contenidos educativos llegarán a través de radio, televisión y medios digitales, y, en atención a la diversidad lingüística y al carácter inclusivo que debe tener la educación, en diez lenguas originarias y en lenguaje de señas.
Unos 186 estudiantes de las comunidades nativas de Loreto y Ucayali llegarán a sus colegios en lanchas. Se trata de 104 adolescentes del distrito de Pebas (Loreto) y 82 de Atalaya (Ucayali), de nivel secundario, quienes se trasladarán por los ríos Amazonas, Ucayali y Tambo rumbo a sus centros de estudios. El servicio será gratuito.
El Ministerio de Educación (Minedu) reconoció oficialmente los alfabetos de las lenguas originarias amazónicas Munichi, Omagua y Taushiro. Con ellas suman 46 las lenguas originarias cuyos alfabetos están oficializados y dos están en trámite.
El Gobierno del Perú lanza cada año el concurso Beca Presidente de la República, a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), del Ministerio de Educación (Minedu). El objetivo es beneficiar a talentos peruanos que tengan como meta estudiar un posgrado en una de las mejores universidades del mundo, pero que ese privilegio supera el presupuesto pensado.
Jhoselin Tarazona Ocampo culminará sus estudios profesionales este 2020 en la Universidad Peruana Unión (UPeU), filial Tarapoto, becada por el Estado peruano, a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), del Ministerio de Educación. Protegida del inclemente sol por un casco, botas plásticas y una blusa gruesa de mangas largas, Jhoselin recorre de extremo a extremo el enorme terreno sobre el que se construye la nueva Escuela Técnica de Suboficiales de la Policía Nacional, en la región San Martín.
El presidente de la República, Martín Vizcarra, destacó que el gobierno ha invertido en este año más de S/ 2500 millones para modernizar escuelas en todas las regiones, disminuyendo así la brecha educativa, mejorando las condiciones en infraestructura y optimizando los servicios para todos los estudiantes y docentes del país.
En el distrito de Mara, provincia de Cotabambas, región Apurímac, más de seis mil peruanos se dedican a la agricultura. Por ello, cuando Guillermo Rojas Enríquez se coloca sus guantes, mameluco y casco protector para manipular el soplete con el que realiza toda clase de soldaduras, muchos en el pueblo todavía se sorprenden por su buena predisposición, habilidad y energía, sobresalientes para sus 64 años y la dura vida que ha llevado desde que, con apenas ocho, huyera de su casa tras la muerte de su mamá.
Más de 370 estudiantes de la IE N.° 64118-B, ubicada en la comunidad nativa Santa Rosa, distrito y provincia de Padre Abad, región Ucayali, ya cuentan con mejores ambientes para desarrollar sus actividades pedagógicas gracias a la instalación de 10 kits de infraestructura correspondientes al «Plan Selva» del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), del Ministerio de Educación (Minedu).
Anderson Vilcapoma de la Cruz, proveniente del distrito de Pazos, ubicado en la provincia de Tayacaja, región Huancavelica, imagina casas más sólidas de las que existen actualmente en su distrito. Anderson es estudiante de ingeniería civil en la Universidad Nacional de Huancavelica (UNH) y su deseo no son con fines estéticos, sino, preventivos. Hasta el 2017, alertaba el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), que ocho de cada 10 viviendas de la región eran de materiales vulnerables ante los sismos.
La Dirección Regional de Educación (DRE) de Huancavelica, aprobó una directiva para mejorar el registro de la asistencia escolar de las niñas, niños y jóvenes pertenecientes al programa Juntos, en el Sistema Integrado de información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (Siagie), del Ministerio de Educación (Minedu).