El futuro sin presente: Las trabas del retorno a clases 

Mientras el pasado sábado se realizó el primer concierto presencial desde el inicio de la pandemia, los niños y niñas de todo el Perú siguen esperando que el sector educativo sea igual de atendido y mediático como lo fue el concierto de Corazón Serrano en El Huaralino, lugar antes utilizado como un Centro de Comando COVID-19 de Lima Norte. Aunque el sector artístico ha sido duramente afectado por la pandemia, la educación, la cual es un derecho constitucional, ha sido tratada como segundo plano. Según la Carta Magna, Artículo 16, es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas. Sin embargo, la realidad es distinta. 

Juan Cadillo: El retorno a clases presenciales se basará en criterios de Salud

El profesor Juan Cadillo, miembro del equipo técnico de Perú Libre, afirmó que en un eventual gobierno de dicha agrupación política, «primero tenemos que cumplir criterios de Salud» para implementar un renovado sistema educativo en tiempos de pandemia. Citó que hay un mapa epidemiológico que manejan el Minedu y el Minsa a tomarse en cuenta. Así se expresó en entrevista para la Red de Medios Digitales del Perú, del cual forma parte INFOREGIÓN.

Loreto: Demandan entrega de tablets a escuela del distrito Fernando Lores

LORETO. La oficina de la Defensoría del Pueblo en Loreto demandó a la Dirección Regional de Educación (DREL) dotar de manera urgente de las 78 tablets enviadas por el Ministerio de Educación a niñas, niños y adolescentes que estudian en la Institución Educativa Yanayacu n° 60157, en la localidad de Centro Industrial, en el distrito de Fernando Lores, provincia de Maynas, a fin de garantizar que accedan a la estrategia de educación a distancia implementada por el Ministerio de Educación Aprendo en Casa.

Aprendo en Casa vuelve renovado este lunes por TV y radio

 A partir de este lunes, la estrategia de educación a distancia Aprendo en Casa regresa renovada en sus plataformas televisiva y radial luego de incrementar sus franjas horarias e incorporar mejoras en sus contenidos así como conductores y personajes que acompañarán a los estudiantes.

Más de 373 000 estudiantes no accedieron a “Aprendo en casa”

La Defensoría del Pueblo reiteró la necesidad de que el Ministerio de Educación, en coordinación con los Gobiernos Regionales, revise y mejore la estrategia de intervención social y educativa a fin de prevenir el abandono y la deserción escolar de niñas, niños y adolescentes, sobre todo en los ámbitos rurales del país.

Tocache: Alumnos podrían perder año escolar por no acceder a “Aprendo en casa”

La Contraloría General evidenció que 4251 estudiantes de los tres niveles de educación básica regular, pertenecientes a distintos colegios públicos de la provincia de Tocache, en la región San Martín, podrían perder el año escolar al no poder acceder a la estrategia Aprendo en Casa, mediante algún medio de comunicación. De acuerdo al Informe de … Leer más

Áncash: Escolares dialogan sobre problemas ambientales de las montañas

El Instituto Nacional de Investigación en Glaciares y Ecosistemas de Montaña (Inaigem), adscrito al Ministerio del Ambiente (Minam), viene desarrollando un programa educativo de proyección social denominado “Talento científico”, a través del cual los investigadores de dicha institución dialogan periódicamente con los escolares de la región Ancash acerca de los problemas ambientales que afectan a las montañas.

Detectan riesgos en compra y entrega de tabletas a escolares de zonas rurales

La Contraloría General de la República detectó riesgos que afectarían la compra de tabletas y otros equipos informáticos, que tiene a su cargo el Ministerio de Educación (Minedu), a través del Programa Nacional de Dotación de Materiales Educativos, como parte de la estrategia “Aprendo en Casa – Cierre de Brecha Digital”, que serán para garantizar el servicio educativo no presencial, comprometiendo fondos públicos por S/ 930 millones.

Disponen que radios puedan aumentar potencia para Aprendo en Casa

El Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) facultó, de manera excepcional y temporal a los titulares de radiodifusión en onda media (OM), es decir AM, aumentar su cobertura para reforzar la transmisión de los contenidos de “Aprendo en casa” en las zonas más alejadas del país.
En tal sentido y para facilitar la continuidad del servicio educativo durante el Estado de Emergencia, aprobó a que aumenten su potencia sin tener que presentar una solicitud al ministerio.

Exigen mayor inclusión para personas con discapacidad en «Aprendo en Casa»

Pese al esfuerzo desplegado por el Ministerio de Educación (Minedu), que ha sido ampliamente reconocido por beneficiar a una gran cantidad de estudiantes, la población estudiantil con discapacidad sigue siendo postergada para acceder y beneficiarse del contenido educativo de la estrategia “Aprendo en Casa”, que se difunde por televisión, radio y plataforma web.